Pubblications

2020

  • Nota, L. (2020) (Ed.), La passione per la verità. Come contrastare fake news e manipolazioni e costruire un sapere inclusivo. Roma. FrancoAngeli
  • Soresi, S. & Nota, L. (Eds), Orientamento e progettazione professionale nel XXI secolo. Bologna: il Mulino.
  • Nota, L. & Soresi, S. (Eds.), Career counselling and vocational designing for an inclusive and sustainable future. Springer.

2019

BOOKS

  • Soresi, S., Nota, L., & Santilli, S. (Eds.) (2019), Il contributo dell’orientamento e del counselling all’Agenda 2030. Padova: CLEUP
  • Nota, L., Mascia, M. & Pievani, T. (2019) (Eds.), Diritti umani e Inclusione. Bologna: Il Mulino

ARTICLES

  • Di Maggio, I., Santilli, S., Nota, L., & Ginevra, M. C. (2019). The predictive role of self-determination and psychological empowerment on job satisfaction in persons with intellectual disability. Advances in Neurodevelopmental Disorders (ANDI), 3, 197-203. doi:10.1007/s41252-019-00110-4
  • Ginevra, M. C., Santilli, S., Camussi, E., Magnano, P., Capozza, D., & Nota, L. (2019). The Italian adaptation of courage measure. International Journal for Educational and Vocational Guidance. Advance Online Publication. doi:10.1007/s10775-019-09412-4
  • Di Maggio, I., Santilli, S., & Nota, L. (2019). Stories of courage in a group of adults with Substance Use Disorder. Addictive behaviors reports, 10, 100203.
  • Santilli, S., Grossen, S., & Nota, L., (2019). Career Adaptability and Life satisfaction in Italian and Belgium middle school students. Journal of Development Quarterly.
  • Nota, L., Di Maggio, I., Santilli, S. (2019). Verso un orientamento inclusivo e sostenibile. Rivista di Scienze dell’Educazione, 2.
  • Di Maggio, I., Shogren, K. A., Wehmeyer, M. L., Nota, L., & Sgaramella, T. M. (2019). Career Adaptability, Self-Determination, and Life Satisfaction: A Mediational Analysis With People With Substance Use Disorder. Journal of Career Development, 0894845319847006.

CHAPTERS

  • Santilli, S., Ginevra, M. C., Di Maggio, I., & Nota, L. (2019). Developing and promoting inclusion from kindergarten to university. In K. Scorgie & C. Forlin (Eds.), Promoting Social Inclusion: Co-creating Environments that Foster Equity and Belonging (pp. 55-71). Bradford, UK, Emerald.
  • Ginevra, M. C., Soresi, S., Nota, L., Ferrari, L., & Solberg, S. (2019). Career guidance for persons with disabilities. In J. A. Athanasou & H. N. Perera (Eds.), International Handbook of Career Guidance (2nd edition). New York: Springer
  • Santilli, S., Ginevra, M. C., Di Maggio, I., & Nota, L. (2019). Developing and promoting inclusion from kindergarten to university. In K. Scorgie & C. Forlin (Eds.), Promoting Social Inclusion: Co-creating Environments that Foster Equity and Belonging (pp. 55-71). Bradford, UK, Emerald.

2018 

BOOKS 

  • Nota, L., & Soresi, S. (2018) (Eds.). Counseling and Coaching in Times of Crisis and Transitions: From Research to Practice. Abingdon, Oxford: Routledge
  • Cohen-Scali, V., Rossier, J., & Nota, L. (2018) (Eds.). New Perspectives on Career Counseling and Guidance in Europe Building Careers in Changing and Diverse Societies. Cham: Springer.

ARTICLES

  • Hartung, P. & Santilli, S. (2018). “My Career Story: An Autobiographical Workbook for Career Intervention”. Journal of Career Assessmen, 26, 308-321
  • Ginevra, M. C., Magnano, P., Lodi, E., Annovazzi, C., Camussi, E., Patrizi, P., & Nota, L. (2018). The role of career adaptability and courage on life satisfaction in adolescence. Journal of Adolescence, 62, 1-8. doi:10.1016/j.adolescence.2017.11.002
  • Nota, L., Ginevra, M. C., & Soresi, S. (2018). School inclusion of children with developmental disability: An intervention program. Journal of Intellectual & Developmental Disability. Advance Online Publication. doi:10.3109/13668250.2018.142878
  • Ginevra, M. C., Annovazzi, C., Santilli, S., Di Maggio, I., & Camussi, E. (in press). Breadth of vocational interests: The role of career adaptability and future orientation. Career Development Quarterly
  • Ginevra, M. C., Di Maggio, I., Santilli, S., Nota, L., & Soresi, S. (2018). Development and validation of visions about future in early adolescence. British Journal of Guidance & Counselling. Advance Online Publication. doi:10.1080/03069885.2018.1550188

CHAPTERS

  • Soresi, S., Ginevra, M. C., Sgaramella, T. M., Ferrari, L., & Nota, L. (2018). Peer tutoring for university students with disability: Tutors’ and tutees’ benefits. In S. Pace, M. Pavone, D. Petrini (Eds.), UNIversal Inclusion. Rights and Opportunities for Students with Disabilities in the Academic Context (pp. 191-197). Milano: Franco Angeli. ISBN: 9788891761682
  • Nota, L., Ginevra, M. C., Santilli, S., Di Maggio, I., & Soresi, S. (2018). Life Design and career construction in children. In J. A. Ferreira, M. Reitzle, & E. Santos (Eds.), Development in context. Festschrift for Fred Vondracek (pp. 161-193). Coimbra: University of Coimbra Press. ISBN: 9789892614502; doi:10.14195/978-989-26-1451-9_5

2017

ARTICLES

  • Ginevra, M. C., Sgaramella, T. M., Ferrari, L., Nota, L., Santilli, S., & Soresi, S. (2017). Visions About Future: A new scale assessing optimism, pessimism, and hope in adolescents. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 17(2), 187-210. doi:10.1007/s10775-016-9324
  • Santilli, S., Nota, L. & Pilato, G. (2017). A Comparison on the Use of LSA and LDA in Psychology Analysis on “Courage” Definitions. International journal of semantic computing , 1, 3, 373-389 
  • Ginevra, M. C., Di Maggio, I., Nota, L., & Soresi, S. (2017). Stimulating resources to cope with challenging times and new realities: Effectiveness of a career intervention. International Journal for Educational and Vocational Guidance. Special issue: Inducing and measuring change in vocational guidance and career counselling interventions, 17(1), 77-96. doi:10.1007/s10775-016-9331
  • Ginevra, M. C. & Nota, L. (2017). ‘Journey in the world of professions and work’: A career intervention for children. The Journal of Positive Psychology. Advance Online Publication. doi:10.1080/17439760.2017.1303532
  • Santilli, S., Ginevra, M. C., Sgaramella, T. M., Nota, L., Ferrari, L., & Soresi, S. (2017). Design My Future: An instrument to assess future orientation and resilience. Journal of Career Assessment, 25(2), 281-295. doi:10.1177/1069072715621524

CHAPTERS

  • Nota, L., Ginevra, M. C., Di Maggio, I. & Soresi, S., (2017). Give force to the parents’ strengths in favor of inclusion. In D. Sobsey, K. Scorgie, & C. Forlin (Eds.), Working with Families for Inclusive Education: Navigating Identity, Opportunity and Belonging. International Perspectives on Inclusive Education (Volume 10) (pp. 211-226). Bingley: Emerald Publishing. ISBN: 978-17871426
  • Hartung, P. & Santilli, S. (2017). The theory and practice of career construction. In M. McMahon (Ed.) Career Counseling: Constructivist Approaches (2nd ed.).  New York:  Routledge.
  • Nota, L., Di Maggio, I., Santilli, S., & Soresi, S. (2017). Italy. In M. L. Wehmeyer, & J. Patton (Eds.), Handbook of International Special Education (pp. 179-196). Santa Barbara: Praeger.
  • Rossier, J., Ginevra, M. C., Bollmann, G., & Nota, L. (2017). The importance of career adaptability, employability, and career resilience in designing a successful life. In K. Maree (Ed.), Psychology of Career Adaptability, Employability and Resilience (pp. 65-82). Cham: Springer. ISBN: 978-3-319-66953-3; Online ISBN 978-3-319-66954-0; doi:10.1007/978-3-319-66954-0

2016

ARTICLES

  • Di Maggio, I., Ginevra, M. C., Nota, L., & Soresi, S. (2016). Development and validation of an instrument to assess future orientation and resilience in adolescence. Journal of Adolescence. Advance Online Publication.
  • Santilli, S., Marcionetti, J., Rochat, S., Rossier , J., & Nota, L. (2016). Career Adaptability, Hope, Optimism, and Life Satisfaction in Italian and Swiss Adolescents. Journal of Career Development. Advance Online Publication.
  • Nota, L., Santilli, S., & Soresi, S. (2016). A Life-Design-Based Online Career Intervention for Early Adolescents: Description and Initial Analysis. The Career development quarterly 64(1), 4-19

CHAPTERS

  • Ginevra, M. C., Santilli, S., Di Maggio, I., Nota, L., & Soresi, S. (2016). Orientamento e progettazione professionale: il ruolo dell’adattabilità professionale, della speranza, dell’ottimismo e del coraggio [Vocational guidance and career planning: the role of career adaptability, hope, optimism, and courage]. In F. Menegoni & N. A. De Carlo (a cura di), Etica e mondo del lavoro (pp. 123-139). Milano: Franco Angeli.

2015

BOOKS

  • L. Nota & J. Rossier (Eds.)(2015). Handbook of Life Design: From Practice to Theory and From Theory to Practice. Göttingen: Hogrefe.
  • L. Nota & S. Soresi (Eds.)(2015). Il Counselling del Futuro [Counselling of the future]. Padova: Cleup.
  • L. Nota, M.C. Ginevra & S. Soresi (2015). L’inclusione scolastica nel 21° secolo. Programmi per favorirla e sostenerla [School inclusion in 21st century. Programs to promote and sostain it]. Padova: Cleup.

CHAPTERS

  • Nota, L., Santilli, S. & Soresi, S. (2015). Qualitative approaches to career assessment with people with disability.In M. McMahon & M. Watson (Eds), Career Assessment: Qualitative Approaches (pp. 221-229). Rotterdam: SENSE PUBLISHERS B.V.
  • Ferrari, L., Nota, L., Soresi, S. & Ginevra M. C. (2015). Concepts of work, studying and leisure time in adolescents. In J. Merrick (ed.), Child and adolescent health issues. A tribute to the pediatrician Donald E. Greydanus (pp. 63-79). New York: Nova Science Publishers.
  • Ferrari, L., Sgaramella, T. M., & Soresi, S. (2015). Bridging disability and work. Contribution and challenges of Life Design. In L. Nota & J. Rossier (Eds.), Handbook of Life Design: From Practice to Theory and From Theory to Practice (pp. 219-232). Göttingen: Hogrefe.
  • Nota, L., Ginevra, M. C., & Santilli, S. (2015). Life Design and prevention. In L. Nota & J. Rossier (Eds.), Handbook of Life Design: From Practice to Theory and From Theory to Practice (pp. 183-199). Göttingen: Hogrefe.
  • Nota, L., Sgaramella, T. M., Ferrari, L., Santilli, S., Ginevra, M. C., & Soresi, S. (2015). Work inclusion: A goal enriching society. In G. Hensen & A. Beck (Eds.), Inclusive Education – International Strategies and Development. Weinheim: Beltz Juventa.
  • Sgaramella, T. M., Ferrari, L., & Ginevra, M. C. (2015). Qualitative career assessment of vulnerable individuals. In M. McMahon & M. Watson (Eds.), Career Assessment: Qualitative Approaches (pp. 231-238). Rotterdam, The Netherlands: Sense Publishing.

ARTICLES

  • Ginevra, M. C., Nota, L., & Ferrari, L. (2015). Parental Support in Adolescents’ Career Development: Parents’ and Children’s Perceptions. The Career Development Quarterly, 63(1), 2-15.
  • Ferrari, L., Ginevra, M. C., Santilli, S., Nota, L., Sgaramella, T. M., & Soresi, S. (2015). Career exploration and occupational knowledge in Italian children. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 15(2), 113-130.
  • Ferrari, L., Nota, L., Soresi, S., & Ginevra, M. C. (2015). An instrument for analyzing the concepts of work, school, and free time. International Journal of Child and Adolescent Health, 8(3).
  • Ginevra, M. C., & Nota, L. (2015). Occupational gender-stereotypes and problem-solving in Italian adolescents. British Journal of Guidance and Counselling. Advance online publication.
  • Di Maggio, I., Ginevra, M. C., Nota, L., Ferrari, L., & Soresi, S. (2015). Career Adapt-Abilities Scale-Italian Form: Psychometric Properties with Italian Preadolescents. Journal of Vocational Behavior, 91, 46-53
  • Santilli, S., Ginevra, M. C., Sgaramella, T. M., Nota, L., Ferrari, L., & Soresi, S. (2015). Design My Future: An instrument to assess future orientation and resilience. Journal of Career Assessment. Advance online publication.
  • Sgaramella, T. M., Ginevra, M. C., Di Maggio, I., Santilli, I., & Ferrari, L. (2015). Positive youth development in preadolescence: The contribution of recent theoretical paradigms and positive, strengths based interventions. Interdisciplinary Journal of Family Studies, XX(2), 20-35.
  • Di Maggio, I., Ginevra, M. C., Nota, L., Ferrari, L., & Soresi, S. (2015). Career Adapt-Abilities Scale-Italian Form: psychometric properties with Italian preadolescents. Journal of Vocational Behavior, 91, 46-53. doi:10.1016/j.jvb.2015.08.001

2014

CHAPTER

  • Nota, L., Ginevra, M. C., Santilli, S., & Soresi, S. (2014). Contemporary career construction: The role of career adaptability. In Psycho-social Career Meta-capacities (pp. 247-263). Springer International Publishing.
  • Soresi, S., Nota, L., Ferrari, L., & Ginevra, M. C. (2014). Parental influences on youths’ career construction. In G. Arulmani, A. Bakshi, F. Leong, & T. Watts (Eds.), Handbook of career development: International perspectives (pp.149-172). New York: Springer.
  • Nota, L., Soresi, S., & Ferrari, L. (2014). What are emerging trends and perspectives on inclusive schools in Italy. In J. McLeskey, N. L. Waldron, F. Spooner, & B. Algozzine, (Eds.) Handbook of effective inclusive schools. Research and practice (521-534). London: Routledge Publishers.
  • Sgaramella T. M., Di Maggio I., Bellotto M.  & Castellani R. (2014). Psicologia positiva ed età adulta emergente: identità, prospettiva temporale e prontezza professionale [Positive Psychology and adult age emerging: identity, temporal pespective and readiness]. In L. Nota & S. Soresi (Eds.), La Psicologia Positiva a scuola e nei contesti formativi. [Positive Psychology in school] (pp. 79-95). Firenze: Hogrefe.

ARTICLES

  • Ginevra, M. C., Nota, L., Heppner, P. P., Heppner, M., & Soresi, S. (2014). The relationship of personality type, problem-solving appraisal, and learning strategies. Journal of Career Assessment. Advance online publication. DOI:10.1177/1069072714553075
  • Nota, L., Di Maggio, I., Santilli, S., & Ginevra, M. C. (2014). Giuggiole di Ottimismo e Speranza a scuola. Un laboratorio per la scuola secondaria di primo grado. [“Giuggiole” of Optimism and Hope to school. A laboratory for the children and preteens] GIPO-Giornale Italiano di Psicologia dell’Orientamento, 14, 1-4.
  • Wilkins, K. G., Santilli, S., Ferrari, L., Nota, L., Tracey, T. J., & Soresi, S. (2014). The relationship among positive emotional dispositions, career adaptability, and satisfaction in Italian high school students. Journal of Vocational Behavior, 85(3), 329-338.
  • Nota, L., Soresi, S., Ferrari, L., & Ginevra, M. C. (2014). Vocational designing and career counseling in Europe: Challenges and new horizons. European Psychologist, 19(4), 248.
  • Santilli, S., Nota, L., Ginevra, M. C., & Soresi, S. (2014). Career adaptability, hope and life satisfaction in workers with intellectual disability. Journal of Vocational Behavior, 85(1), 67-74.
  • Ferrari, L. (2014). Counselor e career counselor del futuro: quali competenze? GIPO Giornale Italiano di Psicologia dell’Orientamento, 14(2-3), 97-101.
  • Carr, A., Rossier, J., Rosselet, J. G., Massoudi, K., Bernaud, J. L., Ferrari, L., … & Roche, M. (2014). The Career Indecision Profile Measurement Equivalence in Two International Samples. Journal of Career Assessment, 22(1), 123-137.
  • Nota, L., & Ginevra, M. C. (2014). The concepts of work, study, and leisure of parents and children. International Journal of Adolescent Medicine and Health, 26(1), 107-122.

2013

INSTRUMENTS

  • Soresi, S., Nota, L., & Ginevra, M. C. (2013). Il Career Decision Making Profile Questionnaire. Adattamento Italiano. Firenze: Giunti O.S.

CHAPTER

  • Soresi, S., Nota L., Ferrari, L. & Sgaramella, M.T. (2013). Career development and career thoughts. In Wehmeyer M. L. (Ed.), Oxford Handbook of Positive Psychology and Disability (pp. 239-264). Oxford University Press: Oxford.

ARTICLES

  • Carrieri, L., Sgaramella, T.M., Bortolon, F., Stenta, G., Fornaro, L., Cracco, A., Perini, F., & Soresi, S. (2013). Determinants of on-job-barriers in employed persons with multiple sclerosis: the role of disability severity and cognitive indexes. Work.
  • Lo Presti, A., Pace, F., Nota, L., Mondo, M., Casarubia, P., Ferrari, L.. & Betz, N. (2013). An examination of the structure of the Career Decision Self-Efficacy Scale (Short Form) among Italian High School Students. Journal of Career Assessment, 21, 337-347.
  • Nota, L., & Ginevra, M. C. (2013). Le sfide dei nostri tempi e le persone con i maggiori bisogni di Career e Life Design. GIPO-Giornale Italiano di Psicologia dell’Orientamento, 13(3).
  • Nota, L., Heppner, P. P., Ginevra, M. C., Ferrari, L., Heppner, M. J., & Soresi, S. (2013). The development of the Problem Solving Inventory with Italian youth. International Perspective in Psychology: Research, Practice, Consultation, 2(3), 181–193. DOI: 10.1037/ipp0000006.
  • Porfeli, E., Ferrari, L., & Nota, L. (2013). Work valence as a predictor of academic achievement in the family context. Journal of Career Development, 40(5), 371-389.
  • Carr, A., Rossier, J., Rosselet, J.G., Massoudi, K., Bernaud, J-L., Ferrari, L., Nota, L., Soresi, S., Rowe-Johnson, M., Brown, S. D., & Roche, M. (2013). The Career Indecision Profile: Measurement equivalence in two international samples. Journal of Career Assessment. Advance online publication. doi: 10.1177/1069072713492930
  • Nota, L., Santilli, S., Soresi, S., & Ginevra, M. C. (2013). Employer attitudes towards the work inclusion of people with disability. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities. Advance online publication. doi: 10.1111/jar.12081
  • Shogren, K. A., Nota, L., Soresi, S., Wehmeyer, M. L., Ginevra, M. C., & Little, T. D. (2013). A Cross-cultural comparison of the self-determination construct in Italian and American adolescents. International Journal of Adolescence and Youth, 1-17. DOI: 10.1080/02673843.2013.808159.
  • Soresi, S., Nota, L., Ferrari, L., Sgaramella, T.M., Ginevra, M. C. & Santilli, S. (2013) Inclusion in Italy: From numbers to ideas … that is from “special” visions to the promotion of inclusion for all. Life Span and Disability, 16, 187-217.

2012

CHAPTER

  • Ferrari, L., Nota, L., Soresi, S., & Sgaramella, T. M. (2012). The role of prevention programmes. In C. Schiersmann, B.-J. Ertelt, J. Katsarov, R. Mulvey, H. Reid, & P. Weber (Eds.), NICE handbook for the academic training of career guidance and counselling professionals (pp. 166-172). Heidelberg, Germany: Heidelberg University.

ARTICLES

  • Ferrari, L. Nota, L., & Soresi, S. (2012). Evaluation of an intervention to foster time perspective and career decidedness in a group of Italian adolescents. Career Development Quarterly, 60, 82-96.
  • Ginevra, M. C., Nota, L., Soresi, S., & Gati, I. (2012). Career Decision-Making profiles of Italian adolescents. The Journal of Career Assessment, 20(4), 375-389.
  • Nota, L., Ginevra, M. C., & Soresi, S. (2012). The Career and Work Adaptability Questionnaire (CWAQ): A first contribution to its validation. Journal of Adolescence, 35(6), 1557-1569.
  • Nota, L., Ginevra, M. C., Ferrari, L., & Soresi, S. (2012). ‘Il futuro dei figli’: uno strumento per misurare il supporto fornito dai genitori ai processi di riflessione e scelta circa il futuro dei figli. GIPO- Giornale Italiano di Psicologia dell’Orientamento, 13(1), 3-17.
  • Rohlfing, J. E., Nota, L., Ferrari, L., Soresi, S., & Tracey, T. J. G. (2012). Relation of occupational knowledge to career interests and competence perceptions in Italian children. Journal of Vocational Behavior, 81, 330-337.
  • Sgaramella, T. M., Carrieri, L., & Barone, C. (2012). A screening battery for the assessment of executive functioning in young adults with intellectual disabilities. International Journal on Disability and Human Development, 11(1), 31-37.
  • Soresi, S., Nota, L., & Ferrari, L. (2012). Career Adapt-Abilities Scale-Italian Form: Psychometric properties and relationships to breadth of interests, quality of life, and perceived barriers. Journal of Vocational Behavior, 80, 705-711.
  • Nota, L., Ginevra, M. C., & Soresi, S. (2012). The Career and Work Adaptability Questionnaire (CWAQ): A first contribution to its validation. Journal of Adolescence, 35(6), 1557-1569.

2011

BOOKS

  • Soresi, S. & Nota, L. (2011). Sfide e nuovi orizzonti per l’orientamento. Diversità, sviluppo professionale, lavoro e servizi territoriali. Firenze: Giunti-Organizzazioni Speciali.

CHAPTER

  • Sgaramella T.M. (2011). Abilità di problem solving e sviluppo professionale nel giovane adulto con disabilità cognitive. In Nota L., Soresi S. (Eds.), Nuove sfide per l’orientamento scolastico e professionale (pp. 79-98). Firenze: OS- Giunti.
  • Carrieri, L., & Sgaramella, T. M. (2011). Predittori cognitivi e non cognitivi nell’orientamento professionale nella disabilità. In Nota L. e Soresi S. (Eds.), Nuove sfide per l’orientamento scolastico-professionale. Vol. 2. Firenze: Organizzazioni Speciali-Giunti.
  • Carrieri, L., Sgaramella, T. M., Ferrari, L., & Petruccelli, F. (2011). Le conoscenze professionali: un excursus dalla teoria alla pratica. Petruccelli, F., D’Amario, B., Giordano, V. (a cura di), La scelta formativa: attitudini, competenze e motivazioni (pp.52-78). Milano: Franco Angeli.
  • Ginevra, M. C., Nota, L., Soresi, S., & Petruccelli, F. (2011). Gli stereotipi professionali nell’ambito dell’orientamento scolastico-professionale. In Petruccelli, F., D’Amario, B., Giordano, V. (a cura di) La scelta formativa: attitudini, competenze e motivazioni (pp.). Franco Angeli, Roma.

ARTICLES

  • Carrieri, L., Sgaramella, T. M., & Soresi, S. (2011). Nuovi costrutti per l’orientamento scolastico e professionale: uno strumento per l’assessment del funzionamento esecutivo nella seconda adolescenza. Giornale Italiano di Psicologia dell’Orientamento, 12(1), 15-26.
  • Ginevra, M. C., & Nota, L. (2011). Le barriere professionali: procedure di assessment e suggerimenti per l’intervento.Giornale Italiano di Psicologia dell’Orientamento, 12(1), 3-13.
  • Lent, R. W., Nota L., Soresi, S., Ginevra, M. C., Duffy, R. D., & Brown, S.D. (2011). Predicting the Work and Life Satisfaction of Italian Teachers: Test of a Social Cognitive Model. Journal of Vocational Behavior, 79(1), 91-97.
  • Meligrana, L., Sgaramella, T. M., Bartolomei L., Carrieri, L., Perini F., & Soresi S. (2011). The role of cognitive, functional and neurobehavioural symptoms on community integration in Parkinson’s disease. Intern. J Child Health Hum Dev., 4(3), 317-332.
  • Nota, L., Arrindell, W., Soresi, S., van der Ende, J. & Sanavio, E. (2011). Cross-cultural validity of the scale for interpersonal behaviour. International Journal of Adolescent Medicine and Health, 23(1), 39-44.
  • Soresi, S., Nota, L., & Wehmeyer, M. L. (2011). Community involvement in promoting inclusion, participation, and self-determination. International Journal of Inclusive Education, 15, 15-28.

2010

BOOKS

  • Nota, L. & Soresi, S. (2010). Sfide e nuovi orizzonti per l’orientamento. Metodologie e nuove pratiche. Firenze: Giunti-Organizzazioni Speciali.

CHAPTER

  • Ferrari, L. (2010). Il costrutto dell’adattabilità professionale. In L. Nota e S. Soresi (Eds.), Sfide e nuovi orizzonti per l’orientamento (22-38). Firenze: Giunti-Organizzazioni Speciali.
  • Ferrari, L., Ginevra, M. C., & Nota, L. (2010). Autoregolazione ed apprendimento: una proposta di intervento. In L. Nota e S. Soresi (Eds.), Sfide e nuovi orizzonti per l’orientamento (292-317). Firenze: Giunti-Organizzazioni Speciali.
  • Nota, L. & Soresi, S. (2010). Insegnare a scegliere e a decidere. In L. Nota e S. Soresi (Eds.), Sfide e nuovi orizzonti per l’orientamento (244-266). Firenze: Giunti-Organizzazioni Speciali.
  • Soresi, S., & Nota, L. (2010). Alcune procedure qualitative per il career counseling. In L. Nota e S. Soresi (Eds.), Sfide e nuovi orizzonti per l’orientamento (100-135). Firenze: Giunti-Organizzazioni Speciali.

ARTICLES

  • Ferrari, L., Nota, L., & Soresi, S. (2010). Time perspective and indecision in young and older adolescents. British Journal of Guidance & Counselling, 38, 61-82.
  • Ginevra, M. C., & Nota, L. (2010). Le barriere professionali: definizioni, modelli e ricerche. GIPO – Giornale Italiano di Psicologia dell’Orientamento, 11(3), 11-23.
  • Nota, L., Ferrari, L., & Ginevra, M. C. (2010). Un training per l’incremento dell’autoregolazione. Giornale Italiano di Psicologia dell’Orientamento,11, 27-37.
  • Nota, L., Ginevra, M. C., & Carrieri, L. (2010). Interests and self-efficacy beliefs among young adults with intellectual disability. Journal of Police and Practice in intellectual disabilities, 7(4), 250-260.
  • Nota, L., Soresi, S., Ferrari, L., & Wehmeyer, M. L. (2010). A Multivariate Analysis of the Self-Determination of Adolescents. Journal of Happiness Studies,12(2), 245-266.
  • Prime, D. R., Nota, L., Ferrari, L., Schultheiss, D. E. P., Soresi, S., & Tracey, T. J. G. (2010). Correspondence of children’s anticipated vocations, perceived competencies, and interests: Results from an Italian sample. Journal of Vocational Behavior, 77, 58-62.
  • Soresi, S., Ferrari, L., & Nota, L. (2010). Gli operatori e le attività dei servizi universitari di orientamento in Italia. Giornale Italiano di psicologia dell’Orientamento, 11 (2), 3-11.

2009

BOOKS

  • Nota, L. & Soresi, S. (2009). Nuove sfide per l’orientamento scolastico-professionale (Eds.). Firenze: Giunti OS.
  • Soresi, S., Nota, L., Ferrari, L., Sgaramella, M. T., Ginevra, M. C., & Carrieri, L. (2009). Progettazioni, itinerari e passi possibili di orientamento. Firenze: Giunti O.S.

CHAPTER

  • Soresi, S. & Nota, L. (2009). Career Counseling in Italy. In L. Gerstein, P. Heppner, S. Aegisdóttir, A. Leung, & K. Norsworthy (Eds.), International Handbook of Cross-Cultural Counseling: Cultural Assumptions and Practices Worldwide (291-300). Sage Publications.

ARTICLES

  • Fadda, S., Nota, L., & Ferrari, L. (2009). Indecisione e credenze di efficacia: una ricerca longitudinale. Gipo – Giornale Italiano di Psicologia dell’Orientamento, 9, 31-37.
  • Ferrari, L., Nota, L., Soresi, S., Blustein, D., Murphy, K. A., & Kenna, A. C. (2009). Constructions of work among adolescents in transition. Journal of Career Assessment, 17, 99-115.
  • Ginevra, M.C. (2009). Stereotipi e scelte scolastico-professionali. Gipo – Giornale Italiano di Psicologia dell’Orientamento, 10 (1), 31-43.
  • Hess, T. R., Tracey, T. J. G., Nota, L., Ferrari, L., & Soresi, S. (2009). The Structure of the Career Beliefs Inventory on a Sample of Italian High School Students. Journal of Career Assessment, 17 , 232-243.
  • Howard, K. A. S., Ferrari, L., Nota, L., Solberg, V. S. H., & Soresi, S. (2009). The relation of cultural context and social relationships to career development in middle school. Journal of Vocational Behavior, 75, 100-108.
  • Nota, L., & Soresi, S. (2009). Ideas and thoughts of Italian teachers on the professional future of persons with disability.Journal of Intellectual Disability Research, 53, 65-77.
  • Nota, L., Heppner, P. P., Soresi, S., & Heppner, M. J. (2009). Examining cultural validity of the problem-solving inventory (PSI) in Italy. Journal of Career Assessment, 17, 478-494.
  • Savickas, M. L., Nota, L., Rossier, J., Dauwalder, J.-P., Duarte, M. E., Guichard, J., Soresi, S., Van Esbroeck, R., & van Vianen, A. E. M. (2009). Life designing: A paradigm for career construction in the 21st century. Journal of Vocational Behavior, 75, 239-250.
  • Sgaramella, T. M., Carrieri, L., Meligrana, L., & Nota, L. (2009). La valutazione delle abilità orientata al lavoro in persone con disabilità cognitiva. Giornale Italiano di Psicologia dell’Orientamento, 10, 15-27.
  • Soresi, S, & Nota, L. (2009). La valutazione dell’efficacia e della produttività dei servizi universitari di orientamento. GIPO – Giornale Italiano di Psicologia dell’Orientamento, 10, 3-16.
  • Soresi, S. & Nota, L. (2009). La valutazione dell’efficacia e della produttività dei servizi universitari di orientamento [Efficacy evaluation of university career services]. Giornale Italiano di Psicologia dell’Orientamento, 10, 3-16.

2008

CHAPTER

  • Nota, L., & Soresi, S. (2008). L’incremento delle competenze assertive in adolescenti indecisi a proposito del loro futuro. In F. Petruccelli, V. Verrastro e B. D’Amario (Eds.), Dalla scuola all’università: una scelta di vita (287-302). Franco Angeli: Milano.
  • Nota, L., Soresi, S., Ferrari, L., & Solberg, S. V. H. (2008).Career guidance for persons with disabilities. In J. Athanasou & R. Van Esbroeck (Eds.), International Handbook of Career Guidance (pp. 405-417), Amsterdam: Kluwer.
  • Soresi. S. & Nota, L. (2008). Orientamento come prevenzione nella logica dell’accompagnamento. In A. Di Fabio, C. Le moine e J. L. Bernaud (Eds.), Accompagnamento professionale e counseling degli adulti (pp. 101-108). Hoepli: Milano.

ARTICLES

  • Appierto, L., & Sgaramella, T. M. (2007). La valutazione dell’integrazione: un questionario per l’integrazione (QuIC) –GID- Giornale Italiano di Psicologia delle Disabilità [Italian Journal of Disabilities], 7; 64-73.
  • Ferrari, L., Nota, L., & Soresi, S. (2008). Conceptions of work in adults with intellectual disability. Journal of Career Development, 34 , 438-464.
  • Nota L., Soresi, S., & Ferrari, L. (2008). ‘Premier principe: je crois en moi…. parce que c’est aussi dans mon intérêt’ : une formation pour renforcer les sentiments d’efficacité. L’Orientation Scolaire et Professionnelle, 37, 113 -134.
  • Nota, L., Pace, F., & Ferrari, L. (2008). Career Decision Self-efficacy – Short Form: Uno studio per l’adattamento italiano.Giornale Italiano di Psicologia dell’Orientamento, 9, 23-35.
  • Sgaramella, T. M., & Sanson, E. (2008). La valutazione per l’orientamento professionale nella disabilità intellettiva: profili di giovani adulti con disabilità evolutiva. Giornale Italiano di Psicologia dell’Orientamento, 9, 15-29.

2007

BOOKS

  • Soresi, S. (Ed.) (2007). Orientamento alle scelte: rassegne, ricerche, strumenti ed applicazioni. Firenze: Giunti-Organizzazioni Speciali.

INSTRUMENTS

  • Soresi, S. & Nota, L. (2007). ASTRID Portfolio per l’assessment, il trattamento e l’integrazione delle disabilità – ORIENTAMENTO. Firenze: Giunti-Organizzazioni Speciali.

CHAPTER

  • Soresi, S., Nota, L., & Ferrari, L. (2007). L’orientamento. In S. Soresi, (Ed.), Psicologia delle disabilità (pp. 285-310). Il Mulino: Bologna.
  • Ascione, M. & Ferrari, L. (2007). “Quale lavoro per quale futuro”: Un training sulla conoscenza del mercato del lavoro. In S. Soresi (a cura di) Orientamento alle scelte: rassegne, ricerche, strumenti ed applicazioni (271-277). Firenze: Giunti-Organizzazioni Speciali.
  • Ferrari, L. (2007). Relazioni sociali, senso di personal agency e livelli di indecisione in un gruppo di adolescenti italiani. In S. Soresi (a cura di) Orientamento alle scelte: rassegne, ricerche, strumenti ed applicazioni (103-115).Firenze: Giunti-Organizzazioni Speciali.
  • Ferrari, L., Comin, R., Nota, L., & Soresi, S. (2007). Psicologia dell’orientamento e minoranze. In S. Soresi (a cura di)Orientamento alle scelte: rassegne, ricerche, strumenti ed applicazioni (347-364). Firenze: Giunti-Organizzazioni Speciali.
  • Ferrari, L., Nota, L., & Soresi, S. (2007). Il ruolo della famiglia e del supporto percepito sullo sviluppo professionale. In S. Soresi (Ed.), Orientamento alle scelte: rassegne, ricerche, strumenti ed applicazioni (pp. 314-330). Firenze: Giunti-Organizzazioni Speciali.
  • Giannini, I., Giuseppin, M., Ferrari, L., & Nota, L. (2007). Un training per l’incremento delle abilità di coping: “The best of coping”. In S. Soresi (a cura di) Orientamento alle scelte: rassegne, ricerche, strumenti ed applicazioni (288-305). Firenze: Giunti-Organizzazioni Speciali.
  • Nota, L., Soresi, S., & Ferrari, L. (2007). Il concetto di lavoro in adolescenti dell’Italia settentrionale e meridionale. In S. Soresi (Ed.), Orientamento alle scelte: rassegne, ricerche, strumenti ed applicazioni (pp. 128-138). Firenze: Giunti-Organizzazioni Speciali.
  • Sgaramella, T. M., & Feltini, M. (2007) Alcuni casi clinici. In Soresi, S., & Nota, L., ASTRID Portfolio per l’assessment, il trattamento e l’integrazione delle disabilità – ORIENTAMENTO (373-406). Firenze: Giunti-Organizzazioni Speciali.
  • Solberg, S., Soresi, S., Nota, L., Howard, K., & Ferrari, L. (2007). Verso una nuova concezione della Psicologia dell’orientamento. In S. Soresi (Ed.), Orientamento alle scelte: rassegne, ricerche, strumenti ed applicazioni (pp. 9-16). Firenze: Giunti-Organizzazioni Speciali.
  • Soresi S. Nota, L. & Ferrari, L., (2007). Strumento per l’orientamento e l’inserimento lavorativo. In S. Soresi, S. (Ed.),Psicologia delle disabilità (pp. 3115-342). Il Mulino: Bologna.
  • Soresi, S. & Nota, L. (2007). Indicatori di efficacia di un progetto di formazione per insegnanti referenti per l’orientamento. In S. Soresi (Ed.), Orientamento alle scelte: rassegne, ricerche, strumenti ed applicazioni (pp. 250-262). Firenze: Giunti-Organizzazioni Speciali.
  • Soresi, S. & Nota, L. (2007). L’orientamento come risorsa di prevenzione. In S. Soresi (Ed.), Orientamento alle scelte: rassegne, ricerche, strumenti ed applicazioni (pp. 306-313). Firenze: Giunti-Organizzazioni Speciali.
  • Soresi, S. (2007). Competenze, formazione e deontologia dei professionisti dell’orientamento. In S. Soresi (Ed.),Orientamento alle scelte: rassegne, ricerche, strumenti ed applicazioni (pp. 239-249). Firenze: Giunti-Organizzazioni Speciali.
  • Soresi, S. (2007). Quando orientare è difficile? Suggerimenti per la personalizzazione degli interventi di orientamento. In S. Soresi (Ed.), Orientamento alle scelte: rassegne, ricerche, strumenti ed applicazioni (pp. 331-346). Firenze: Giunti-Organizzazioni Speciali.
  • Soresi, S., Nota, L., & Lent, R. W. (2007). Lo sviluppo dell’autoefficacia e degli interessi in adolescenti italiani. In S. Soresi (Ed.), Orientamento alle scelte: rassegne, ricerche, strumenti ed applicazioni (pp. 65-71). Firenze: Giunti-Organizzazioni Speciali.

ARTICLES

  • Ferrari, L., Nota, L., Soresi, S., & Frydenberg, E. (2007). The Best of Coping: A training to improve coping strategies. In Emerging thought and research on student, teacher and administrator stress and coping. Volume in Series on Stress and Coping in Education, Greenwich: Information Age Publishing, pp. 45-67.
  • Lent, W. R., Soresi, S., Nota, L., & Ferrari, L. (2007). Realistic major previews in the school-to-college transition of Italian high school students. The Career Development Quarterly, 56, 183-191.
  • Nota, L., Ferrari, L., Soresi, S., & Solberg , S. V. (2007). Career search self-efficacy, family support, and career indecision with Italian youth. Journal of Career Assessment, 5, 181-193.

 

2006

CHAPTER

  • Nota, L., Soresi, S., & Ferrari, L. (2006). Modelli e strumenti di orientamento. In F. Rovetto, & P. Moderato (Eds.), Progetti di intervento psicologico. Idee, suggestioni e suggerimenti per la pratica professionale (pp. 123-145). Milano: McGraw-Hill.

ARTICLES

  • Ferrari, L. (2006). Il ruolo del supporto familiare percepito e dell’autoefficacia sull’indecisione professionale. Giornale Italiano di Psicologia dell’Orientamento, 6, 21-32.
  • Lent, R. W., Brown, S. D., Tracey, T. J. G., Soresi, S., & Nota, L. (2006). Development of interests and competency beliefs in Italian adolescents: An exploration of circular structure and bidirectional relationships. Journal of Counseling Psychology, 53, 181-191.
  • Nota, L., Ferrari, L., Soresi, S. (2006). Il concetto di lavoro in adulti e giovani adolescenti. Risorsa Uomo, 12, 341-358.
  • Tracey, T. J. G., Lent, R. W., Brown, S. D., Soresi, S., & Nota, L. (2006). Adherence to RIASEC structure in relation to career exploration and parenting style: Longitudinal and idiothetic considerations. Journal of Vocational Behavior, 69, 248-261.

 

2005

CHAPTER

  • Nota, L., & Ferrari, L. (2005). Presentazione all’edizione Italiana del Gofer-2. In L. Mann, R. Harmoni, & C. Power (Eds.),Gofer-2. Un corso per imparare a decidere (pp. 3-8). Firenze: Giunti-Organizzazioni Speciali.

ARTICLES

  • Nota, L., Ferrari, L., & Soresi, S. (2005). “Quanta fiducia ho in me?”: Validazione di uno strumento per l’analisi delle credenze di efficacia a proposito della gestione delle decisioni scolastico-professionali. TPM-Testing Psicometria Metodologia, 12, 35-54
  • Nota, L., Ferrari, L., & Soresi, S. (2005). L’autodeterminazione in adolescenti che si accingono a scegliere un percorso universitario. Risorsa Uomo, 11, 63-78.
  • Nota, L., Soresi, S., Solberg, S. V. H., & Ferrari, L. (2005).Promoting vocational development: methods of intervention and techniques used in Italian context. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 3, 271-179.
  • Soresi, S., Nota, L., & Ferrari, L. (2005). Counseling for adolescents and children at risk in Italy. Journal of Mental Health Counseling, 27, 249-265.
  • Vannotti, M., & Ferrari, L. (2005). Congruenza, autoefficacia, valutazione delle proprie capacità e controllo primario nell’orientamento professionale di giovani che svolgono le prime esperienze lavorative. Giornale Italiano di Psicologia dell’Orientamento, 6, 27-36.